atelier:note_retour_atelier_investigations_changements_climatiques_2023
Différences
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atelier:note_retour_atelier_investigations_changements_climatiques_2023 [2023/08/10 20:42] – [Jour 3] typos xavcc | atelier:note_retour_atelier_investigations_changements_climatiques_2023 [2023/09/08 08:20] (Version actuelle) – typo xavcc | ||
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- | ====== Compte rendu et rapport d' | + | ====== Compte rendu et rapport d' |
Avec ce guide d' | Avec ce guide d' | ||
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Les personnes minorisées par leurs assignations, | Les personnes minorisées par leurs assignations, | ||
- | * un wiki, vous pouvez l' | + | * un wiki, vous pouvez l' |
===== Impliqué×e⋅s ===== | ===== Impliqué×e⋅s ===== | ||
Ligne 19: | Ligne 19: | ||
==== Conception & animation ==== | ==== Conception & animation ==== | ||
- | * Xavier Coadic, Léopold Salzenstein, | + | |
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===== Documentation and feedback of workshops ===== | ===== Documentation and feedback of workshops ===== | ||
- | **_Note de point de vue de l'animateur_**: *si il est convenu que l' | + | **Note de point de vue de l'animateur**: //si il est convenu que l' |
+ | . | ||
- | > A basic approach Brave place based contains 5 five main elements: | + | < |
- | >> + “**Controversy with civility**, | + | |
- | >> | + | |
- | >> + “**Challenge by choice**, | + | |
- | >> + “**Respect**, | + | |
- | >> + “**No attacks**, | + | |
- | [^note-hooks]: | + | < |
+ | </ | ||
==== About " | ==== About " | ||
Ligne 165: | Ligne 167: | ||
Voir //" | Voir //" | ||
- | Lors de la matinée du 1er workshop, notamment pendant " | + | Lors de la matinée du 1er workshop, notamment pendant " |
- | < | + | < |
+ | |||
- | [^note-vuln-2]: En Iran, 2008, des manifestant⋅e⋅s | + | Nous avons fait le choix de faciliter cette mise en dialogue de 2 approches / point de vue, et pour cela nous avons exposé « l' |
- | Nous avons fait le choix de faciliter cette mise en dialogue de 2 approches / point de vue, et pour cela nous avons exposé « l' | + | ==== Sur les risques |
- | === Sur les risques et leurs évaluation === | + | La notion de risque est apparue dans l' |
- | + | . La « Crise », elle représente | |
- | La notion de risque est apparue dans l' | + | |
- | . La « Crise », elle représente une tension entre un passé très proche / un présent et un futur non advenu. La « crise » est considérée comme rupture (face à une continuité supposée). La crise s’inscrit dans le temps de la conjecture, en ceci elle a des points communs avec la « Catastrophe | + | |
- | + | ||
- | [^note-sexospecifique]: | + | |
- | + | ||
- | [^note-sexo-2]: | + | |
- | + | ||
- | [^note-catastrophe]: | + | |
Depuis cette émergence, notre sensibilité aux risques, du moins à ceux dont nous avons conscience, a éminemment varié. Prenons un exemple pour considérer l' | Depuis cette émergence, notre sensibilité aux risques, du moins à ceux dont nous avons conscience, a éminemment varié. Prenons un exemple pour considérer l' | ||
- | Le [8 mai 1842 se produisit à Meudon](https:// | + | Le [[https:// |
Un train allant au départ de Versailles pour Paris déraille dans cette commune. Le bilan : officiellement cinquante-cinq mort⋅e⋅s - sans doute beaucoup plus en réalité - dont l' | Un train allant au départ de Versailles pour Paris déraille dans cette commune. Le bilan : officiellement cinquante-cinq mort⋅e⋅s - sans doute beaucoup plus en réalité - dont l' | ||
- | [Marguerite Yourcenar](https:// | + | [[wp> |
- | Pour le journal des débats politiques et littéraires, | + | Pour le journal des débats politiques et littéraires, |
Partageant la même confiance dans le progrès, le journal de Rouen se fit lui aussi rassurant. Le malheur de Meudon « tant c'est considérable qu'il soit, ne peut et ne doit pas dégoûter des chemins de fer. Il fera prendre plus de précautions et l'on déduira d' | Partageant la même confiance dans le progrès, le journal de Rouen se fit lui aussi rassurant. Le malheur de Meudon « tant c'est considérable qu'il soit, ne peut et ne doit pas dégoûter des chemins de fer. Il fera prendre plus de précautions et l'on déduira d' | ||
Ligne 196: | Ligne 191: | ||
Alphonse de Lamartine, alors député, principal représentant du courant libéral et progressiste, | Alphonse de Lamartine, alors député, principal représentant du courant libéral et progressiste, | ||
- | >« Quelques profondes que soit la sympathie de la chambre pour cette triste catastrophe. | + | < |
- | Elle ne doit pas se décourager ni laisser décourager le pays. La civilisation a aussi ses champs de bataille. Il faut que des hommes y tombent pour faire avancer les autres. | + | Elle ne doit pas se décourager ni laisser décourager le pays. La civilisation a aussi ses champs de bataille. Il faut que des hommes y tombent pour faire avancer les autres. |
- | Plaignons, les plaignons nous, mais marchons sans hésitation. » | + | |
+ | Plaignons, les plaignons nous, mais marchons sans hésitation. »</ | ||
L' | L' | ||
Ligne 207: | Ligne 203: | ||
Il n'est plus perçu comme le prix à payer pour faire advenir le mieux. Mais plutôt comme le symptôme d'un dérèglement général à corriger. Voir comme l' | Il n'est plus perçu comme le prix à payer pour faire advenir le mieux. Mais plutôt comme le symptôme d'un dérèglement général à corriger. Voir comme l' | ||
- | L' | + | L' |
- | L' | + | L' |
Les sociétés occidentales-européenes en sont ainsi venu à vouloir réduire autant que faire se peut les risques qui sont encourus. | Les sociétés occidentales-européenes en sont ainsi venu à vouloir réduire autant que faire se peut les risques qui sont encourus. | ||
- | Mais cette recherche d'un accroissement permanent de la sécurité implique des innovations qui, elles-mêmes, | ||
- | [^note-wildfire]: | + | Cette recherche d'un accroissement permanent de la sécurité implique des innovations qui, elles-mêmes, induisent de nouveaux risques, engendrant ainsi une dynamique sans fin((Voir par exemple : A dive into the deep past reveals Indigenous burning helped suppress bushfires 10,000 years ago https:// |
- | > " | + | < |
+ | < | ||
- | [^note-watermanagement]: | + | <cite> |
- | | + | |
- | Et même cette inclinaison n'est appliquée avec les mêmes modes opératoires en fonction de la place qui nous est assignée. Toujours pour la France, cette fois ci loin de l' | + | Et même cette inclinaison n' |
- | [^note-lemonde]: | + | === Comment se mesurent les risques ? === |
- | **Comment se mesurent les risques ?** (depuis ce point vue progressiste positiviste occidentalo-européen) | + | //(depuis ce point vue progressiste positiviste occidentalo-européen)// |
L' | L' | ||
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Attention qui finit par déboucher sur différents types de mesures censées diminuer la probabilité d' | Attention qui finit par déboucher sur différents types de mesures censées diminuer la probabilité d' | ||
- | Contrairement à ce qu'indique | + | Contrairement à ce qu'indiquent |
Par exemple, le risque associé à la pratique de la course automobile formule 1 est rigoureusement nul pour celleux | Par exemple, le risque associé à la pratique de la course automobile formule 1 est rigoureusement nul pour celleux | ||
Ligne 239: | Ligne 234: | ||
Exemple: accident de la route ou cancers liés au tabac, soit parce que la gravité est élevée (exemple: attentats terroristes ou catastrophes naturelles). A l' | Exemple: accident de la route ou cancers liés au tabac, soit parce que la gravité est élevée (exemple: attentats terroristes ou catastrophes naturelles). A l' | ||
- | Reste que la mesure d'un risque n'est pas toujours facile à effectuer, et très influencé par des subjectivités (qui n'ont rien de délétère dans une certaine mesure [voir " | + | Reste que la mesure d'un risque n'est pas toujours facile à effectuer, et très influencé par des subjectivités (qui n'ont rien de délétère dans une certaine mesure [voir " |
**Au moins trois types de situations du risque peuvent être présenter par des institutions.** | **Au moins trois types de situations du risque peuvent être présenter par des institutions.** | ||
- | + **Le risque est dit objectif**, les probabilités des dommages et la gravité de ces dommages sont connues. Les techniques standardisées de l' | + | * **Le risque est dit objectif**, les probabilités des dommages et la gravité de ces dommages sont connues. Les techniques standardisées de l' |
- | + **Le risque dit subjectif**. Les types et l' | + | * **Le risque dit subjectif**. Les types et l' |
- | | + | |
- | Dans ce cas, le principe de précaution s' | + | |
- | + **Le risque est incertain**, | + | * **Le risque est incertain**, |
+ | . | ||
Cette taxinomie grossière se complique si l'on tient compte du fait que, pour qu'un risque soit considéré comme tel, il faut pouvoir imaginer une action permettant de le réduire. | Cette taxinomie grossière se complique si l'on tient compte du fait que, pour qu'un risque soit considéré comme tel, il faut pouvoir imaginer une action permettant de le réduire. | ||
+ | |||
Par exemple, c'est à partir du moment où le risque routier en Europe a été désigné comme un véritable risque, c' | Par exemple, c'est à partir du moment où le risque routier en Europe a été désigné comme un véritable risque, c' | ||
- | Si rien n'est imaginé, qui permettent de réduire un risque donné, celui-ci n'est pas encore un risque. | ||
- | C'est la raison pour laquelle l' | + | Si rien n'est imaginé, qui permette de réduire un risque donné, celui-ci n'est pas encore un risque. |
+ | |||
+ | C'est la raison pour laquelle l' | ||
Dans presque tous les secteurs de nos existences, tout danger identifié devient l' | Dans presque tous les secteurs de nos existences, tout danger identifié devient l' | ||
- | Mesures techniques ou législatives, | + | Mesures techniques ou législatives, |
- | [^note-indus-risque]: | + | Pour autant, |
- | [^note-eaux-bzh]: | ||
- | Pour autant, | + | ==== Partage de fin de journée ==== |
+ | En fin de journée, après les feedback de participant, | ||
- | #### Partage de fin de journée | + | * « Où sont les "gens du Voyage" |
- | + | ||
- | En fin de journée, après | + | |
- | + « Où sont les " | + | * |
- | + « Anthropologie | + | < |
- | > « La notion de vulnérabilité, | + | <cite>//[[https:// |
- | + « Le retour des camps ? Sangatte, Lampedusa, Guantanamo... », ed. Autrement, 2007. | + | |
- | > « Camp ouvert à Sangatte, camp fermé à Lampedusa en Italie, zones d’attente dans les aéroports ou encore zones ultra-sécurisées de Guantanamo, sans compter les camps récemment apparus en Libye, notamment pour « contenir » l’afflux de migrants venus d’Afrique sub-saharienne et d’ailleurs, | + | < |
Chaque personne présente a reçu un exemplaire imprimé de « Investigations les adaptations aux changements climatiques » et aussi « Aucune catastrophe n'est naturelle : comment une enquête sur l' | Chaque personne présente a reçu un exemplaire imprimé de « Investigations les adaptations aux changements climatiques » et aussi « Aucune catastrophe n'est naturelle : comment une enquête sur l' | ||
- | ### About " | + | ==== About " |
Nous travaillons avec cette méthode d' | Nous travaillons avec cette méthode d' | ||
- | Nous avions précédemment expérimenté cette méthode lors d'une session " | + | Nous avions précédemment expérimenté cette méthode lors d'une session " |
- | > Being clear, transparent, | + | < |
- | > | + | |
- | >> **Safety first:** | + | |
- | >>< | + | |
- | >> | + | |
- | >>*Be sure to provide a clear framework for anyone who wishes to participate.* | + | |
- | >> | + | |
- | >>*Be clear with participants that this information is not to be used to harm anyone in the group, or in the group' | + | |
- | >> | + | |
- | >> | + | |
- | >> | + | |
- | >>*Do not make the final chart public if there are risks to the participants, | + | |
- | >> | + | |
- | > see also [Risk is inherited](https:// | + | |
- | ![gnhe|689x417](upload://tHpkPbranM189AADJhZA32lOUcL.png) | + | **Safety first:** |
+ | //During these sessions very personal information is shared by the participants.// | ||
- | > *Example of a display timeline with Tiny Stories & Grand History obtained during an online workshop. (Here deliberately blurred)* | + | |
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+ | * Be clear with participants that this information is not to be used to harm anyone in the group, or in the group' | ||
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+ | * Consider the risks and consequences now and in the future if you plan to make the contents of the session public. | ||
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+ | * Do not make the final chart public if there are risks to the participants, | ||
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+ | //see also [[https:// | ||
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Chaque participant⋅e⋅s qui le souhaitait | Chaque participant⋅e⋅s qui le souhaitait | ||
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Nous avouons manquer de temps et d' | Nous avouons manquer de temps et d' | ||
- | ![US-army-ph-gh|690x459](upload:// | + | {{ :atelier: |
- | > " | + | |
- | *This image is a work of a* [*U.S. military*](https:// | + | < |
- | ### About Safety and security | + | This image is a work of a U.S. military //or// Department of Defense employee, taken or made as part of that person' |
+ | </ | ||
- | Nous avons principalement utilisé le guide "[Safety | + | ==== About Safety |
- | Nous y avions déjà fait l' | + | Nous avons principalement utilisé le guide "[[https:// |
- | [^note-of]: | + | Nous en avions déjà fait l' |
- | Nous y avons adjoint des morceaux d'[Holistic security](https:// | + | Nous y avons adjoint des morceaux d'[[ttps:// |
Une demi-journée est un temps court. Ainsi, après avoir donné les bases conceptuelles et des explications, | Une demi-journée est un temps court. Ainsi, après avoir donné les bases conceptuelles et des explications, | ||
- | Le context | + | Le contexte |
Cependant, l’intensification des menaces et l' | Cependant, l’intensification des menaces et l' | ||
- | Nous avons invité toutes les personnes présentes à replacer cette situation dans « l' | + | Nous avons invité toutes les personnes présentes à replacer cette situation dans « l' |
- | ![wip-diagram-disaster-marginalisation|652x500](upload:// | + | {{ :atelier: |
- | ### Participant feedback for the 3-day workshops | + | ==== Participant feedback for the 3-day workshops |
Dans les 2 groupes / 2 sessions de workshops, l' | Dans les 2 groupes / 2 sessions de workshops, l' | ||
- | Il nous a aussi été partagé qu'il « fait du bien de faire cela avec des personnes différentes [ndlr: de son cercle social habituel] qui ont pour autant un vécu et des problèmes similaires ». La séance « petites histoires, Grande Histoire » permettant de partager collectivement des informations qui aide à révéler et exposer les sous-textes des actions des individus présents, donc aide les participant⋅e⋅s à mieux se comprendre elleux-mêmes et entre elleux. | + | Il nous a aussi été partagé qu'il « fait du bien de faire cela avec des personnes différentes [//ndlr: de son cercle social habituel//] qui ont pour autant un vécu et des problèmes similaires ». La séance « petites histoires, Grande Histoire » permettant de partager collectivement des informations qui aide à révéler et exposer les sous-textes des actions des individus présents, donc aide les participant⋅e⋅s à mieux se comprendre elleux-mêmes et entre elleux. |
- | Un moment a été exprimé comme « difficile à faire » [sans avoir eu eu préalable une initiation technique et spécifique. Il s'agit dans " **Data resources for investigating climate exposure**" | + | Un moment a été exprimé comme « difficile à faire » [//sans avoir eu préalable une initiation technique et spécifique//]. Il s'agit dans " **Data resources for investigating climate exposure**" |
- | + What information does the resource contain? | + | |
- | + What type of data is it based on? | + | |
- | + Where does the data come from? Who collects and provides it? | + | |
- | + Does the data require a certain level of expertise to use and understand? | + | |
- | + Is it downloadable and does it allow further processing? | + | |
Plusieurs personnes ont exprimé leur fatigue après 3 jours de workshop, « peut-être un peu trop long ou intense ». Plusieurs personnes ont aussi exprimé un « grand merci » d' | Plusieurs personnes ont exprimé leur fatigue après 3 jours de workshop, « peut-être un peu trop long ou intense ». Plusieurs personnes ont aussi exprimé un « grand merci » d' | ||
- | ## Feedback and shared feelings | + | ===== Feedback and shared feelings |
Nous avons posé la question en fin des 3 jours : « vous sentez-vous capable / légitime d'en refaire un partie par vous-même ou de démarrer votre propre enquête ? ». Personne n'a répondu franchement par « Oui ». | Nous avons posé la question en fin des 3 jours : « vous sentez-vous capable / légitime d'en refaire un partie par vous-même ou de démarrer votre propre enquête ? ». Personne n'a répondu franchement par « Oui ». | ||
Ligne 359: | Ligne 356: | ||
« Peut-être si nous refaisions cela ensemble » ont pu dire quelques personnes dans les 2 groupes. | « Peut-être si nous refaisions cela ensemble » ont pu dire quelques personnes dans les 2 groupes. | ||
- | > « […] ce n'est pas à nous qu'est accordée la liberté, mais aux mécanismes de la catastrophe | + | < |
Nous avions tenté d' | Nous avions tenté d' | ||
Ligne 365: | Ligne 362: | ||
Même lorsque nous pensions compenser un peu ce phénomène, | Même lorsque nous pensions compenser un peu ce phénomène, | ||
- | Nous aurions aimé avoir pu mettre en place une observation, | + | Nous aurions aimé avoir pu mettre en place une observation, |
- | Dans l' | + | Dans l' |
- | Nous ajoutons aussi concernant la qualité de l' | + | Nous ajoutons aussi concernant la qualité de l' |
- | ### La séance « petites histoires, Grande Histoire ». | + | ==== La séance « petites histoires, Grande Histoire » ==== |
Lors du premier workshop, tout le groupe ayant participé à cette séance a terminé « petites histoires, Grande Histoire » avec des larmes (pas de pleurs), y compris la personne en charge de l' | Lors du premier workshop, tout le groupe ayant participé à cette séance a terminé « petites histoires, Grande Histoire » avec des larmes (pas de pleurs), y compris la personne en charge de l' | ||
- | Nous avons continuer à discuter de cela avec quelques personnes ayant participer durant les jours et semaines suivantes. Une des idées qui ressort de ces discussion repose sur un double aveu de sentiments. | + | |
- | 1. Partager du vécu / de l' | + | Nous avons continuer à discuter de cela avec quelques personnes ayant participer durant les jours et semaines suivantes. Une des idées qui ressort de ces discussion repose sur un double aveu de sentiments. |
- | 2. Cette séance à ouvert un plafond de verre. Les personnes présentes ont rendu matériel la qualité très élevée du travail qu' | + | |
+ | - Partager du vécu / de l' | ||
+ | | ||
Nous ajoutons que cela ouvre aussi les possibilités et perspectives associées d' | Nous ajoutons que cela ouvre aussi les possibilités et perspectives associées d' | ||
Ligne 382: | Ligne 381: | ||
La seconde session « petites histoires, Grande Histoire », lors du deuxième workshop, a soulevé beaucoup de sentiments, d' | La seconde session « petites histoires, Grande Histoire », lors du deuxième workshop, a soulevé beaucoup de sentiments, d' | ||
- | ### À la fin des 3 jours | + | ==== À la fin des 3 jours ==== |
Pur chaque groupe, après les 3 jours de workshop, nous avons formulé la même question dans la séance de cloture (question que nous avions aussi posée lors de Conclusion/ | Pur chaque groupe, après les 3 jours de workshop, nous avons formulé la même question dans la séance de cloture (question que nous avions aussi posée lors de Conclusion/ | ||
Ligne 394: | Ligne 393: | ||
Nous avons répondu avec sincérité ainsi : « De ce que nos avons vivre et observer dans les " | Nous avons répondu avec sincérité ainsi : « De ce que nos avons vivre et observer dans les " | ||
- | ## What we have changed since the original ETI curriculum | + | ===== What we have changed since the original ETI curriculum |
tout d' | tout d' | ||
Ligne 400: | Ligne 399: | ||
Ensuite, nous avons répondu face à des débats sur les liens et définitions des vulnérabilités / risques et de leur modalités de catégorisation avec les problèmes et questions que celles-ci posent. | Ensuite, nous avons répondu face à des débats sur les liens et définitions des vulnérabilités / risques et de leur modalités de catégorisation avec les problèmes et questions que celles-ci posent. | ||
- | Nous avons aussi apporté des exemples d' | + | Nous avons aussi apporté des exemples d' |
- | Enfin, nous avons le choix d' | + | Enfin, nous avons le choix d' |
- | ## Discussion | + | ==== Discussion |
Il est très probablement nécessaire d' | Il est très probablement nécessaire d' | ||
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===== Notes et références ===== | ===== Notes et références ===== | ||
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- | ## Notes et références |
atelier/note_retour_atelier_investigations_changements_climatiques_2023.1691700125.txt.gz · Dernière modification : 2023/08/10 20:42 de xavcc